青年教师是学校的重要组成部分，也是教育教学中的新锐力量。为了加强集团校教师间的沟通合作，尽快建立一支素质高，能适应“双新”背景下教学改革的年轻队伍，4月4日上海师范大学基础教育处副处长郭长江、上海师范大学基础教育发展研究院办公室主任周燕菊、上海师范大学基础教育发展研究院王巍博士、上海师范大学附属嘉定初级中学（筹）筹备组组长李昱辉以及新教师等一行20人到我校开展交流学习活动。
聚焦教学活动，在实践与反思中成长
校长陈勇博士对参与此次交流活动的领导、教师们表达了热烈欢迎。他向到与会嘉宾介绍了我校的学校资源平台、教学成果、师资建设、生源情况等基本情况，并以我校青年教师的专业发展实例鼓励上海师范大学附属嘉定初级中学（筹）的新教师们抓住机遇，努力奋斗，争取做出成绩、脱颖而出。
随后，交流团队一行在校长陈勇博士的带领下走进课堂，观摩了由顾鑫城老师和田诗晴老师执教的《一元一次不等式的解法》与《驿路梨花》两节精彩课堂，并共同开展评课教研活动。
【数学学科活动现场】
顾鑫城老师从学生已有的知识储备出发，创设了生动的教学情境吸引学生学习兴趣，同时，借助巧妙的问题设计，引导学生在小组学习与评价中展开合作探究，进而在热闹生动的课堂中掌握数学知识与技能，展现了年轻教师扎实的学科基本功与良好的数理逻辑素养。
嘉定区数学教研员孙琪斌老师对顾老师的授课进行点评。孙老师赞赏了该节课中的几大亮点，如设置分层达标检测、教学设计体现数学思维、个性化辅导彰显师生有效互动、思维可视化等，并提出了几点针对性建议，如加强对学生的鼓励、组织学生思考真实情境下的车辆高度、使学生自由描述相关概念等。此外，孙老师就此次观课内容开展了《从数学教学到数学教育》的微讲座，从一般观念和思想方法两方面阐述与“从等式到不等式”有关的教学经验与数学思想。他特别强调，教师在授课时可以设计表格对比、层次化的“同题异构”等形式，并用此前线上授课的教学样例勉励教师在授课时拆散难点，努力使学生学有所获。
李昱辉博士首先感谢了孙老师细致且敬业的“切片化”分析与指导，他指出，顾老师本节课针对“不等式”这一教学要点，在堂课中呈现了三个“比较”：一是“等式”与“不等式”之间的“大比较”，二是符号变化处理上的“小比较”，三是生活与学习的“更宏大的比较”，教学设计感强，教学依据充分。同时，李博士肯定了顾老师是新教师的榜样，其台风、教态等展现了教师的优秀素养，并能重视自我反思，这对于教师成长和学校发展都有重要的意义。最后，他还就两所学校间的教研联动等交流活动明确了意向。
【语文学科活动现场】
田诗晴老师结合单元任务与本课要求，从文章构思、作者思想变化轨迹、梨花的丰富内涵等方面设计了清晰明确的教学目标。在教学过程中，田老师通过引导学生对文本关键语句进行反复地有感情地阅读，提升全体学生的阅读鉴赏能力；通过鼓励学生自信回答课堂问题，促进学生在表达交流领域兴趣与水平的提高；通过设定任务清单，带领学生梳理探究本文思路与主旨情感表达。
语文学科专家须立新老师对田老师的授课进行点评。须老师从本节课程的教学实践出发，结合文本内容，对文章重难点从新的角度进行了深度分析，提出“用一个主问题贯穿”的形式，创新设计课程。此外，对年轻教师还提出了如下要求与期许：第一，语文学科的新教师在备课的过程中，对文本产生个体的独特化的理解是十分重要的，万不能照搬教辅较参，而是要形成自己的思考，从而抽丝剥茧，层层推进。第二，在课堂教学过程中，要引导学生进行充分的发言与自我展示，鼓励他们把话表达完，之后教师再进行针对性指导。第三，教师要教学生会读书，能读书，然后再自主的去读写。
本次交流是筹建中的上师嘉初开展的首次外出访问交流活动，作为交流活动的第一站，上五人既感兴奋又感压力。兴奋的是上师五实验一年半来的办学成效得到了集团校的认可，也开阔了学校教师们的视野；压力是如何保持青年教师们的教学热情，稳步提升教师们的教学水平。相信集团校间教师的交流，定能为提升教师专业发展提供有效路径，为学校建设发展创设多层次、多元化的新动能，为学校的高质量发展奠定坚实有力的基础。
撰写：上师大附属嘉定初级中学（筹）、许璐
图片：上师大附属嘉定初级中学（筹）
审核：陈勇